PG电子最新网站入口教育部：严禁学生带电子产品入课堂你是否会出现这样的情况：随时随地都想查看手机，一旦离开手机就会焦急难耐、浑身不自在？如果是，那么恭喜你，你已经患上了

　　对电子设备的成瘾，严重危害着健康。许多人无时无刻不在使用它们的电子通讯设备，比如排队、坐车等等。这让很多人年纪轻轻就患上颈椎病。此外，人们如果在学习或工作中无法电子设备的，就有可能因为频繁查看手机而无法专注做事，从而影响了日常的学习和工作。

　　最近，教育部召开了记者招待会，以应对预防和控制儿童和青少年近视以及控制儿童和青少年过于依赖使用电子产品的问题。

　　答复中提到，目前滥用电子产品主要是指对电子产品的依赖和成瘾，而不是为了学习甚至是以娱乐的目的而使用。

　　这导致了许多青少年不能养成正常的作息时间，经常晚睡，熬夜，以致第二天上学上课没精打采，上课睡觉甚至逃课，过早戴上近等等，时刻挑战着青少年的健康和身心发展。

　　但也不是所有电子产品和电子产品使用行为都是错误的，因此，管控时不能一概而论、一刀切，要区分具体情况，细致鉴别哪些电子产品严格控制使用，哪些适度控制使用，哪些不得不用。

　　教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰举例，当前学生学习方式、内容的改变很多都要依靠科技、依靠网络进行，而在此情境下的电子产品的使用属于正常使用，不可能取消，甚至不一定减少。

　　未来，对于学校来说，选择电子产品将变得更加谨慎，广为诟病的“为了买而买，为了用而用”的现象将减少；而对当下水平参差的各类电子产品来说，由于进校门槛提高，或将迎来分化洗牌。如何顺应政策风向，为学校提供真正符合其需要、与教育教学结合紧密、有创新力的产品，将成为企业亟待思考的问题。

　　今年8月，教育部等八部门联合下发《综合防控儿童青少年近视实施方案》（以下简称《实施方案》）。《实施方案》从家庭、学校等多方面提出建议，其中针对电子产品使用方面，更是直接给出限制性规定。具体包括：

　　同月，中央指出，我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康，这是一个关系国家和民族未来的大问题，必须高度重视，不能任其发展。他还指出，要结合深化教育改革，拿出有效的综合防治方案，并督促各地区、各有关部门抓好落实。

　　随后PG电子官方app下载，福建省教育厅发布关于征求《福建省综合防控儿童青少年近视行动方案（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》），对布置电子作业提出严格控制，具体包括：

　　2.教学和布置作业不依赖教辅APP等教育信息化产品，严格控制通过教辅APP等教育信息化软件布置作业，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。

　　3.严禁给小学生布置电子家庭作业，高中阶段原则上不布置电子家庭作业，确需布置电子家庭作业时，初、高中生每日电子作业总时间不长于20分钟，布置电子家庭作业的任课教师当日要向学校“视管小组”报备，“视管小组”加强统筹管理。

　　3.在家时，学生使用平板电脑学习的时间每天累计不超过15分钟(1-3年级)或20分钟(4-6年级)。

　　4.同一教学班的教师要充分协同配合，合理布置家庭使用平板电脑学习的作业时长，所有学科累计总时长不能超过规定时间。原则上以纸质作业为主。

　　10月29日的教育部新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，管控电子产品使用，是防控儿童青少年近视的三项具体工作之一。他强调，任何一样东西，一旦被滥用，就一定会产生危害，但这不等于说这个东西不能用，要恰当得使用，有节制得使用。

　　他还表示，未来将从以下三方面保证防控儿童青少年近视工作的落实：做好监测、服务、干预工作；做好评价、问责、改善的工作；做好宣传工作。

　　虽然此次发布会并未对电子产品具体包括哪些产品、教学总时长如何定义等热点问题予以阐释，但电子产品使用成为重点监管对象已成为不争的事实。

　　对学校来说，这一规定将电子产品的质量、实用性摆到了重要位置，增加了学校的选择成本。未来，学校将提高对电子产品的要求、规范采购标准，细致甄别哪些才是学校“不得不用”的产品。

　　至于学校的选择标准，附中信息中心主任赵海涛曾介绍，部分企业目前提供的产品仍停留在技术开发阶段，只是让师生体验了一些新技术，没有围绕教学做深化设计，没有为其减负增效，这样的产品是游离于教学核心之外的，很容易流于硬件的堆砌，或造成“为了用而用”的现象。

　　“对老师来说，我们希望通过产品解决重复性答疑、重复性作业批改、重复性知识讲解；对学生来说，我们希望通过产品采集每个学生的学习过程数据，推送有针对性的学习资源，做有针对性的测评和反馈。”十一学校信息中心主任宋衍则表示，不同学科在不同学段需要的技术应用都不一样，应准确把握学科教师的需求。“不是为了技术而技术，当技术需要出现的时候，就使用了。”

　　而对企业来说，监管趋严、准入门槛提高将对一些不合格、不规范的产品将起到“溢出”作用。学校选择标准的提高让中小企业进校变更为困难，而此前已经进校并建立不错口碑的企业将具备极大优势。

　　此外，通过技术研发，使电子产品具备护眼、控制使用时间等功能，让产品在保护视力与发挥电子产品优势间取得平衡，也成为企业需要思考的问题。

　　今后对于学校来说，电子产品的选择将变得更加谨慎，而广受批评的“购进用出”的现象将会减少；对于目前处于不同水平的各类电子产品，由于门槛较高，或者将迎来in分化分化。如何顺应政策潮流，为学校提供真正符合自身需要的、与教育教学紧密结合的创新产品，成为了企业迫切需要思考的问题。